为深化课堂教学改革，精准落实新课标理念，推动单元整体教学实践，2026年3月10日，邓州市灵山路实验学校特邀市教研室语文教研员范丰秋老师莅临指导，开展了一场聚焦小学语文单元备课的专题教研活动。校长主持孙君波本次活动，全体语文教师与张楼乡教育同仁共同参与了此次教学“头脑风暴”。

活动伊始，范丰秋教研员高屋建瓴，从“备课标、备教材、树立单元教学意识”三个核心维度，为全体教师厘清了单元备课的基本思路。她强调，要依据新课标精准定位三年级学段目标，将语文核心素养细化到每个单元；要深入“研读教材”，在单元整体框架下设计教学，实现“教一篇、带一类、联一片”；要强化单元整体意识，打破单篇壁垒，围绕语文要素构建系统、关联的教学链条。

在随后的深度研讨环节，范老师结合具体教学案例，与老师们共同打磨高效课堂新范式。针对单元预习课，明确了以“识字写字、理解词语、梳理内容、积累词句”为核心任务，并推荐使用填空式梳理、预习卡等实用工具，提升预习的针对性与可操作性。对于精读课教学，她提炼出“明确问题—定位词句—抓关键词体会—分析语文要素—感悟情感—朗读深化”的六步教学流程，并强调课堂提问应遵循“问题不超4个、答案能在文本中找到”的原则，让教学真正回归文本与学生。此外，通过“篇目—内容—写法—相同点—不同点”对比表格进行单元对比研读，能有效帮助学生实现阅读方法的迁移与运用。

针对一线教师在实践中的困惑，如“如何落实学生独立识字能力”“怎样设计有效问题”“如何衔接课内外阅读”等，范老师进行了精准点拨。她建议在识字教学中融入音序、部首检字法训练，培养学生借助工具书自主识字的能力；指出略读课应紧扣教材“学习提示”，不额外增负，重在阅读方法的运用巩固；倡导将课外拓展阅读转化为同主题的“对比阅读”，让学生在比较中深化对语文要素的理解。

此次专家引领式教研活动，为邓州市灵山路实验学校语文单元备课工作指明了清晰的方向，使全体教师对“单元整体教学”有了更深刻、更具体的认识。与会教师纷纷表示，将把本次研讨的丰硕成果转化为扎实的教学实践，精心研磨每一个单元，用心打磨每一堂课，以更专业的教学能力助力学生语文核心素养的全面提升。

精研细备，笃行致远；专家引领，共促成长。邓州市灵山路实验学校将持续深耕课堂教学改革，以高质量备课赋能高效课堂，为学生的全面发展和终身学习奠定坚实基础。