2025年12月31日，沈阳市启工二校为二年级的孩子们准备了一场别开生面的“元旦联欢会”，但今年的联欢会有点不一样——它将节日的欢乐与数学综合实践“快乐购物”巧妙融合，成为一次充满趣味与智慧的无纸化测评活动。

孩子们不再是埋头做题，而是走进了热闹的“马年办年货”市集，在真实的买卖情境中展示自己一学期以来的学习成果，感受知识在生活中的真实运用。

“双节”同庆

寓学于乐

本次无纸化测评以“马年办年货”为主题，将传统的元旦联欢与数学“快乐购物”实践活动合二为一。学生们在准备年货、布置摊位、买卖交易的过程中，自然地运用数学、语文、美术、劳动等多学科知识，既迎接新年，又完成了一场生动活泼的综合能力测评。

学科融合

真实体验

活动中，学生们运用人民币知识进行商品定价、找零、记账，甚至使用班级自创的“小马币”进行交易，在买卖中理解“成本”“利润”等财商概念。

△学生制作收支统计图。

每个摊位都有孩子们亲手设计的宣传语、价签和装饰，他们还为自己的“小马币”绘制了精美的图案，将美术创意与语言表达融为一体。

从摊位布置到商品陈列，从推销叫卖到收市盘点，每一个环节都需要小组合作、分工执行，锻炼了孩子们的劳动能力和团队意识。

活动过程中，臧冰老师带领孩子们学唱《过年了》，练习拜年礼仪，感受浓浓的年味与传统文化的魅力。邵青老师为孩子们讲述“办年货”的传统意义，引导他们在交易中践行诚信、公平、礼貌的交往原则。

真实情境

全程参与

热闹的市集背后，是教师创意策划与学子精心准备的成果，从模拟交易到实际操作，孩子们在实践中提升能力，在体验中收获成长。

在筹备阶段，孩子们在老师的引导下了解年俗文化，分组策划，设计商品、制作“小马币”、撰写宣传语，做好充分准备。

市集实践阶段，校园“变身”热闹年货市集。孩子们扮演“小老板”“小顾客”，在真实的交易中运用知识、锻炼表达、学会合作。

△学生设计的“小马币”。

而在延伸展示阶段，孩子们通过制作收支统计图、撰写活动日记、设计“马年纪念券”等方式，进一步巩固所学知识，展示学习成果。

△学生撰写活动日记。

据悉，本次活动采用“过程性评价+成果性评价”相结合的方式，通过“文化理解力”“数学应用力”“艺术表现力”“团队协作力”四个维度的印章积分，记录孩子们的参与表现。活动后，设立“最佳融合奖”“文化传承奖”“创意设计奖”“诚信经营奖”等奖项，激励孩子们在活动中发挥特长、展现风采。

△孩子们获“马年办年货”市集活动奖项。

当元旦联欢遇上“快乐购物”，当无纸化测评走进真实生活，孩子们的笑容、专注与合作便是教育最美的画面。

🌸

🐴

🌸

来源：沈阳市铁西区启工二校