一、时光作序，向阳生长

时光漫卷书页，岁月沉淀芳华。站在2025与2026的时光渡口，回望在中原名师工作室高占伟小学语文工作室的耕耘岁月，我始终以一名小学语文教师的初心为灯，以工作室的引领为帆，在语文教育的沃土上深耕不辍、笃行不怠。教育于我，从来不是简单的知识传递，而是以生命影响生命、以心灵唤醒心灵的诗意远行。过去一年，我在学习中沉淀、在实践中突破、在反思中成长；新的一年，我将以更坚定的信念、更鲜明的风格、更温润的情怀，行走在小学语文教育之路上，守正创新、向阳而生，努力做有温度、有深度、有风骨、有个性的语文点灯人。

2025年，是我在工作室浸润成长、拔节向上的一年。工作室主持人高占伟老师以深厚的教育情怀、精湛的专业素养、开阔的教育视野，为我们搭建了学习、交流、展示、提升的优质平台，让我在名师引领、同伴互助、自我求索中，不断突破认知边界、夯实专业根基、明晰教育方向。这一年，我始终坚守向上向善、向美向真的教育初心，把积极进取的思想作为成长的筋骨，不浮躁、不敷衍、不松懈，在平凡的教学岗位上，书写属于自己的教育答卷。

二、以学铸魂，筑牢筋骨

作为小学语文教师，我深知教育者必先受教育，育人者必先育己。这一年，我积极参与工作室组织的线上研修、线下研讨、专题讲座、 经典共读等活动，认真聆听教育名家对课程标准、核心素养、大单元教学、整本书阅读、传统文化浸润等前沿理念解读，跳出课本与课堂局限，站在儿童成长、学科本质、时代需求的高度重新审视小学语文教育。

我坚持阅读教育专著、文学经典与人文随笔，在文字中汲取力量、涵养气质，让教育理念与时俱进，教育情怀始终炽热。我坚信，教师的精神高度，决定课堂的温度与深度；教师的向上之心，方能照亮学生前行之路。在工作室浓厚的研学氛围中，我始终保持学习热情，以终身成长的姿态不断充电赋能，让教育信仰更加坚定，专业追求更加清晰。

三、以教立品，彰显气息

语文课堂是教师的主阵地，也是个性与风格生长的土壤。2025年，我立足小学语文课堂，紧扣儿童年龄特点与语文学科特质，拒绝千篇一律的教学模式，努力打造有温度、有情趣、有文化、有个性的语文课堂。

在识字写字教学中，我融入汉字文化、趣味故事与生活情境，让文字变得生动可感；在阅读教学中，我引导学生与文本对话、与作者共情、与生活联结，少机械分析，多品读感悟，少标准答案，多多元思考；在习作教学中，我鼓励学生写真话、抒真情、绘真景，守护童真与想象力，让写作成为心灵的自然流淌。我积极参与学校、工作室的公开课、示范课、磨课研讨与课题研究，在反复打磨中优化教学流程、提升教学能力。不盲目模仿他人，结合自身特长与教学感悟，逐 渐形成温和而坚定、细腻而务实的教学气质，让课堂有气息、有个性、有生命力。

四、以省明心，补齐短板

成长从来不是一帆风顺的旅程，唯有正视短板、勇于自省，才能行稳致远。回顾2025年，我清醒认识到自身不足：教育科研能力仍有欠缺，课题研究与论文写作深度不足，理论与实践融合不够紧密；对大单元教学、项目化学习、跨学科融合等新模式探索不够大胆成熟；对学困生个性化指导、家校协同育人方面仍有提升空间。

但我始终以积极向上的心态面对不足，不自卑、不气馁、不回避，把短板当作成长的起点，把建议当作进步的动力，在反思中调整，在改进中提升。正视不足，是为了更好地出发；坦诚自省，是为了更稳地前行。

五、以梦为马，擘画蓝图

凡是过往，皆为序章；凡是未来，皆有可期。迈入2026年，我将继续依托工作室平台，以向上的思想为筋骨，以鲜明的个性为气息，以文学的语言为羽翼，定目标、补短板、强本领、创特色，在小学语文教育道路上笃行实干、精进不休。

（一）坚守初心，做有信仰、有风骨的语文人

继续积极参与工作室各项研修活动，深化核心素养导向下的语文教学实践，坚持常态化阅读与学习，拓宽知识视野、提升人文素养，保持敬业奉献、乐观向上的精神状态，将对教育、对学生、对语文的热爱融入日常，让初心不改、信仰不移。

（二）凝练风格，做有个性、有气息的语文人

立足学情与自身优势，大胆创新课堂形式，深化整本书阅读、情境化教学、生活化语文实践，形成更加稳定鲜明的教学风格。用富有感染力的语言、启发性的引导、生命力的课堂，让学生感受文字之美、阅读之乐，让语文课堂既有学科严谨，又有文学诗意。

（三）深耕科研，做有深度、有内涵的语文人

主动弥补科研短板，积极参与工作室课题研究，总结教学经验、提炼教学成果，撰写高质量论文、案例与设计，努力从经验型教师向研究型教师转变。以研促教、以教助研，让专业成长更有厚度，教育之路更有深度。

（四）温润育人，做有温度、有情怀的语文人

始终坚守儿童立场，关注每一位学生的成长差异，用心倾听童心、耐心引导成长、真心守护童真，做学生知识上的引路人、心灵上的陪伴者。将传统文化、人文美育、品德涵养融入语文教学，以文润心、以德育心，培养学生语文能力与健全人格，让教育既有知识力量，更有人性光芒。

教育是一场温柔的坚持，成长是一场无尽的修行。过去一年，在“和美团队、美美与共”工作室核心思想引领下，我们携手同行、共生共长中坚守教育本真、涵养师者匠心；新的一年，我将带着热爱与坚定、思考与个性，心有暖阳、步履不停，在小学语文教育的天地里默默耕耘、静静绽放，以向上之姿、以独特之气、以文学之美，书写属于自己、也属于学生的教育华章！

（中原名师培育对象高占伟小学语文工作室 艾敬娜）

供稿 | 艾敬娜

供稿：艾敬娜

统筹：罗贺金

初审：刘艳芳

终审：高占伟