2025年12月30日，由北京市顺义区裕龙第二学校主办，北京市教育学会外语教学专业委员会、“希望中国”青少年教育戏剧研究院、北京市顺义区教育研究和教师研修中心、中国教师研修网指导，北京市顺义区东风小学教育集团、北京市顺义区第八中学协办的“阅”新域·“演”新质 创生“悦读”课程新生态——北京市顺义区裕龙第二学校全学科大阅读课程成果展示汇报暨第二届双语戏剧节在裕龙第二学校召开。

活动邀请北京教育科学研究院基础教育教学研究中心教研员、北京市教育学会外语教学研究会秘书长王晓东，北京市海淀区教师进修学校小学语文教研员、北京市语文现代化学会常务理事、海淀区小学语文学科总督学、北京市特级教师王化英，北京市教育学会学科英语专业委员会学术部副主任、“希望中国”星熠华教育戏剧研究院院长、中国文联通俗文艺研究会艺术教育教学专业委员会副会长娄云，中国教师研修网北京服务中心副主任韩宙延等专家学者参加。

本次活动旨在进一步推动从“知识灌输”转向“场景化学习”，从“分数评价”转向“素质增值”，构建教师作为学习设计师、学生作为主动探究者、家长和社会人士成为育人合伙人的教育新生态。裕龙第二学校在“每一个 美一个”的育人理念引领下，以“律动 ”打造学校文化品牌，通过全学科大阅读课程的深入实施打造阅读新场域，以项目化学习助力中英双语戏剧文化节演绎教育新质，创生多元、互动、开放的“悦读”新范式。

武术操《武颂·千字文》拉开活动帷幕。裕龙第二学校校长刘翠在致辞中指出，本次课程展示是裕龙第二学校积极探索《全民阅读促进条例》落地的实施路径之一。学校始终坚持“每一个 美一个”的育人理念，致力于全学科大阅读课程的创意表达，积极开展学科融合实践活动，在校园内构建起“年年有主题、班班有剧目、人人有角色、个个有舞台”的育人新生态。

学校课程中心主任张鹏腾作全学科大阅读课程汇报，分享让阅读“活”起来、让成长“动”起来的教育实践探索。

英语教研组教师刘茜结合教学实践，以《英语小剧场 成长大舞台——戏剧赋能英语课堂新实践》为主题，进行戏剧元素赋能英语课堂的探索与反思专题分享。

语文团队的大阅读成果戏剧《司马光》和英语团队的《浪浪山小妖怪——新征程：寻找齐天大圣》作现场汇报展演。孩子们将课文《司马光》搬上舞台，让经典故事在童真演绎中重获新生。《浪浪山小妖怪——新征程：寻找齐天大圣》是根据电影改编的原创英文戏剧，孩子们生动演绎的浪浪山小妖怪追寻齐天大圣的传奇，不仅展现了语言与演技，更让古老传说在童心中生根发芽，化作照亮新征程的光。

学校创编的英语戏剧《愚公移山》在2025年第十六届“希望中国”青少年教育戏剧全国年度总展演中荣获金奖，并获得示范学校荣誉称号。王晓东老师和娄云院长为裕龙第二学校现场进行颁牌。

作为牛栏山一中教育集团的成员学校，裕龙第二学校一直努力探索贯通培养路径，本次活动邀请了牛栏山一中教育集团成员校顺义区第八中学的干部教师团队，带来课程成果展示中文戏剧《觉醒的曙光》和《将冰冷的历史知识转化为有温度的生命体验—论戏剧教育与历史学科的深度融合》专题分享。

在戏剧展示的基础上，纪祥老师为与会嘉宾呈现了一节教育戏剧融入英语课堂的现场观摩课：小学英语二年级上册《Unit4 Lesson11Mingming’s Nice Week》。孩子们边演边玩边学，生动地诠释了学习发生的过程。课后，纪祥老师以《悦读视域下单元整体教学设计》为主题，结合具体课例，呈现如何将语言知识转化为“可感知、可参与、可互动”的教学路径。

娄云院长作《从“技巧借鉴”到“素养提升”——戏剧基本技能融入语言课堂教学》专题讲座。她指出，将“声、台、形、表”等戏剧基本技能融入英语课堂，本质上是用戏剧的“全人教育”方法论，来攻克语言学习的“分离性”和“去情景化”难题。戏剧教育与语言课堂的融合，本质上是将语言还原为活生生的、人与人之间的交流工具。

柯丹主任以其深厚的专业素养和丰富的实践经验，通过两个沉浸式戏剧游戏，为教师们现场示范了如何将戏剧范式转化为高效的课堂工具。她强调，戏剧并非仅为表演，而是通过角色代入、情境沉浸等手法，将被动听课转为主动体验，自然提升学生的专注力、共情力与逻辑思维，让知识在互动中内化为能力。

王晓东老师充分肯定了裕龙第二学校在全学科大阅读课程以及中英双语戏剧文化节方面的积极探索与创新实践。他通过《小学英语“读演”结合的教学实践研究》专题讲座，介绍了绘本阅读与戏剧结合的概念、原因以及促进方法，以及绘本戏剧课的规划、选材、意义与融入绘本课的戏剧范式。他指出，这种融合不仅有助于提升学生的语言能力和文化素养，更能培养他们的创造力、想象力和团队协作能力。

裕龙第二学校季文婷老师带来《以戏剧为载体的童话整本书项目化阅读实践探索》专题分享。她以“校园戏剧节”为驱动性任务，串联课文、习作与整本书阅读，详细介绍了搭建“阅读—创编—展演”的进阶教学链路。

李明钰老师以《戏韵润心，德润童年——小学语文经典故事戏剧融创学习》为题，介绍了三年级上册第八单元教学设计。设计紧扣“美好品质”主题与“带着问题默读”要素，以“星光人物展演”为驱动，通过“寻—品—演”进阶路径，让学生在戏剧融创中深化品质感悟，提升语文与综合实践能力，实现育人目标。

戏剧展示的基础上，白天歌老师呈现了一节教育戏剧融入语文课堂的观摩课《司马光》。学生在戏剧情境中走进司马光砸瓮救友的故事，沉浸式体验事件发展的过程，感受司马光的沉着冷静与机智果敢，懂得面对突发状况时要善于观察、勇于突破常规思考解决问题的道理。

顺义区语文教研员苏静林老师在评课中，围绕1-6年级童话教学提出：以戏剧为载体让学生感受童话的童真童趣，同时探索童话教学的清晰路径，体现童话学习的进阶性与探究性。

海淀区语文教研员王化英老师结合三年级上册《司马光》一课，以“创、守、通”三字为核心，分享新课标下文言文教学与单元整体教学的独到见解。

“阅”新域启智，“演”新质赋能。本次全学科大阅读成果展示暨第二届双语戏剧节圆满落幕。从武术操的昂扬风采到双语戏剧的童真演绎，从课堂观摩的生动实践到专家引领的深度研讨，活动全方位呈现了“阅读 + 戏剧”的育人魅力。未来，裕龙第二学校将坚守“每一个 美一个”理念，持续深化课程融合，让阅读扎根心灵，让戏剧点亮成长，在素质教育之路上步履不停，共育时代新苗！

区教育研究和教师研修中心干部教师培训科负责人及相关教研员，顺义八中、东风小学教育集团校长，顺义区小学英语、中学英语和小学语文全体新教师，东风小学教育集团、牛山一中教育集团联盟校的部分师生共150余人参加活动。

资料来源：裕龙第二学校