为深入探索学科融合新路径，践行“五育并举”育人理念，近日，太原市建设路小学数学组以“数学启智慧 运动润童心”为主题，组织全校各年级开展了数学与体育跨学科实践活动。本次活动以体育锻炼为实践载体，孩子们精心创作了一幅幅内容丰富、形式多样的主题小报，在动手动脑中实现了数学素养与运动精神的深度融合。

数学与体育的跨学科融合，不仅是知识的交汇，更是育人理念的深度契合。体育赋予数学真实的情境与鲜活的数据，数学则为体育运动注入理性的思维与科学的视角。当孩子们在拍球、跳绳时记录下一个个数字，在奔跑、投篮时观察角度与轨迹，数学不再是书本上抽象的符号，而是触手可及的生活智慧；体育也不再是简单的身体活动，而是充满思考的探索之旅。

一、二年级以“玩转数学·活力运动”为主题开展数学与体育跨学科实践活动。孩子们在拍球、跳绳、踢毽子的家庭运动过程中，将数数、计数、数据记录等数学基础知识与趣味运动场景紧密结合，认真记录运动个数，统计一分钟完成数量，并将这些真实数据呈现在小报中。小报上，有的孩子用彩色贴纸标注自己的运动成绩，有的用生动的简笔画描绘运动瞬间，还有的用笑脸和星星为自己打上满意的评价。

以低年级数学基础计数知识为基，与家庭体育活动为结合点，这一主题活动既巩固了学生的数数与简单数据整理技能，又让他们在亲身体验中感受到数学在运动中的实用价值，践行了“以体育人、以数益智”的理念，让数学学习在快乐运动中悄然发生。

三、四年级以“健体启智·数探奥运”为主题开展数学与体育跨学科实践活动。孩子们在田径、球类、体操等家庭运动场景中，观察射门角度、起跑夹角、身体姿态角，将抽象的角的度量知识与体育运动场景相融，用小报记录自己的发现与思考。一幅幅小报中，有的孩子绘制了足球射门的角度示意图，有的用折线图呈现不同起跑姿势的角度变化，还有的将奥运健儿的运动姿态与数学知识巧妙结合，图文并茂、生动有趣。

以数学中角的相关知识为基，与奥运、体育真实情境为结合点，这一主题活动既巩固了学生的角的度量技能，又让他们体会到数学在运动中的实用价值。孩子们在探究中悟数学、在小报中展收获，很好地搭建了学科融合的桥梁，全面提升了数学综合素养。

五、六年级的数学与体育跨学科融合活动秉持“智体共生·数驭竞技·笃行求真”的核心导向，立足学段知识深度与学生思维发展水平，引导孩子们围绕运动中的速度、时间、距离、心率变化、投篮命中率等真实问题展开探究。孩子们在家庭运动中进行数据采集与分析，运用统计、比例、函数等数学知识，将探究成果以精美小报的形式呈现。小报中，有的孩子绘制了百米赛跑的速度变化曲线图，有的制作了篮球投篮角度与命中率的关系表格，还有的用统计图记录自己的心率变化规律，内容丰富、形式多样，充分展现了高年级学生严谨的思维与独特的创意。

这一主题活动打破学科教学壁垒，实现体育健体与数学启智的深度交融，践行了“以体育强健体魄，以数学启迪智慧”的全域育人目标，让学生在探究中磨砺思维、在实践中提升能力，逐步成长为兼具运动素养与科学思维的全能型少年。

体育对于学生身心发展的重要意义，贯穿于本次活动的始终。运动不仅能增强体质、促进身体发育，更能锤炼意志品质、培养积极心态。当数学与体育相遇，孩子们收获的不仅是知识的增长，更是身心的协调发展。他们在运动中感受数学的智慧，在数学中体会运动的快乐，在学科融合的广阔天地里，逐步成长为身心健康、思维活跃、充满活力的新时代少年。

此次“数学启智慧 运动润童心”跨学科主题实践活动，是学校数学组推进学科融合、深化教学改革的一次有益探索。各年级立足学段特点，以数学知识为基，以体育运动为媒，精心设计实践活动，孩子们在家庭运动中体验数学之美，在创意小报中展现学习成果。一幅幅色彩丰富、精美有趣的小报，记录着孩子们的思考与成长，也见证着学科融合带来的无限可能。

今后，建设路小学数学组将继续深耕跨学科融合教学，不断探索“以体育人、以数启智”的育人新路径，让数学的智慧在运动中生根发芽，让成长的快乐在校园里尽情绽放。

来源：迎泽区建设路小学

供稿：张文静

编辑：田田