小学数学计算不行？别怪孩子粗心，是这招没到位

小学数学计算的能力，是数学学习的根本基础所在。好多家长发觉自家孩子到了高年级，数学成绩跟不上趟了，追根溯源，问题常常出在低年级的时候计算没有达到能够过关那种程度上。计算绝不是仅仅局限于“算对”这个层面，它和数感的培育、逻辑思维以及解题的速度都是息息相关的。依据多年从事教学工作所进行的观察，我归纳总结出了几个最为关键核心的发力要点。

所讲的“粗心”，其本质是计算方面的习惯未曾培养好，我见识过超多孩子，他们在草稿纸上书写的内容犹如天书一般，存在数字抄错的情况，有着进退位遗漏的状况，小数点的位置也不正确 ，解决这个问题并非需要进行大量的刷题，而是要确立规则 ，草稿纸必须依据题号划分区域来书写，字迹要工整 ，列竖式的时候相同数位必须对齐 ，每一道题做完后要即刻运用逆运算检查一遍 ，坚持三周时间 ，粗心率能够降低一半还要多 ，家长不要仅盯着结果责骂孩子“粗心” ，而是要注重过程的规范。

所谓准确率，依靠的是“精练”而非“盲练”。建议每日仅练十分钟，然而要求务必全对。一旦错一题，便需额外加练同类题五道，以此让孩子明晰“一次做对”相较于“做很多”更为重要。着重抓二十以内进退位加减法以及乘法口诀，这两项乃是计算能力的根基所在。倘若地基不稳，后续小数分数计算必定会出错。每周进行一次错题整理，将错误类型划分成“看错”“算错”“方法错”这三类，针对性补漏比起盲目刷题效果要有效十倍。

可以学习速算技巧，不过这必须是在算理被透彻理解之后才行。有好多孩子背诵了“凑十法”“破十法”的口诀，然而却不清楚为何要这样计算，一旦换了个形式就又不会算了。正确的顺序是：借助小棒、计数器先让孩子领会数的组成以及运算意义，接着再去总结简便方法。技巧属于锦上添花的东西，并非空中楼阁。小学中低年级没必要去追求花哨的速算，将常规竖式算得又快又准，这便是最高效的捷径。